REUNIÓN DE PADRES

El día 17 de Febrero se llevó a cabo reunión de padres de familia. Agradecemos a los padres que asistieron a esta convocatoria.

                                                                                

REFLEXIÓN:

PARA CRECER COMO PADRES...



“Buenos padres no son quienes se ocupan
de que nada les falte a sus hijos,
sino quienes no les faltan como padres.”
                                                                                    Angela Marulanda

La paciencia es uno de los aspectos más necesarios en la crianza de los niños y las niñas, porque ellos no aprenden tan rápido como nosotros quisiéramos. Mediante una educación que conjugue la ternura y la firmeza, podemos formar niños felices y con personalidad.

A continuación se mencionan pautas importantes para implementar en casa:

• Las normas parten del adulto y se construyen con el niño(a), éstas deben ser claras, coherentes y firmes.

• Maneje las situaciones de conflicto con una actitud serena, tranquila, de un adulto controlado.

• Mire a los ojos a su hijo(a) cuando le hable y acompáñelo con expresiones físicas de afecto.

• Explíquele siempre a los niños que hay límites y consecuencias para sus actos.

• Cuando se le ofrece la oportunidad de elegir, las alternativas deben ser posibles y se deben aceptar sus decisiones.

• Pida la opinión de su hijo(a) en situaciones cotidianas sencillas y escuche con atención lo que él o ella dice.

• No critique al niño(a) sino su comportamiento.

• Exprese la molestia y sugiera los cambios de comportamiento en el momento oportuno.

• No dé gusto a todo lo que pide. La vida con demasiada complacencia y comodidades distorsiona los valores de los niños, es importante que aprendan a sentir restricciones.

• Elogie las buenas acciones de su hijo(a).

• No amenace, advierta y cumpla lo prometido.

• No se asuste con las pataletas, sólo preste atención cuando el niño(a) pueda actuar sin manipulación.

• Solicite en palabras claras y concretas lo que espera del niño(a).

• Establezca momentos, horarios y rutinas especiales para cada actividad: comer, vestirse, dormir, bañarse.

• Destine el tiempo necesario para que el niño(a) pueda hacer las actividades a su ritmo.

• Motive al niño(a) con frases que le hagan saber que es capaz de lograr lo que se propone.

• A la hora de comer destine un tiempo para hacerlo en familia, cerciórese que el niño(a) implemente los hábitos adecuados en la mesa.

• Cuando no quiera comer algún alimento, motívelo(a) para que lo pruebe y luego acuerde con él o ella cuáles alimentos puede consumir.

• A la hora de bañarse y vestirse, permítale que realice estas actividades en forma independiente, usted sólo revise y supervise como lo ha realizado.

• A la hora de dormir, bríndele seguridad y dele la confianza que si lo llega a necesitar usted estará ahí para acompañarlo(a). Condúzcalo(a) a su cuarto y aproveche este momento para hablar, preguntar o leer un cuento.

• Acompáñelo(a) en algunos de sus juegos, recuerde que el juego contribuye significativamente en su desarrollo integral.

Si queremos que los niños y las niñas se guíen por nuestros principios y acojan nuestros valores es necesario darles muy buen ejemplo, crear una relación muy sólida con ellos, conociendo sus necesidades emocionales y físicas para poder satisfacerlas plenamente. Los invitamos a renovar el compromiso de acompañamiento en la formación de los pequeños.

¡BUEN CAMINO!...

Tomado por: CARMENZA ANGEL 

PARA RECORDAR...

• Las células vegetales y animales están compuestas por membrana celular,núcleo, citoplasma y organelos.
•  Los organelos cumplen funciones similares a los de nuestros órganos, como la respiración y la excreción.
• Según la ausencia o presencia de membrana nuclear las células pueden clasificarse y procariotas y eucariotas.
• Las células procariotas no cuentan con núcleo definido, ni organelos rodeados por membranas.
• Las células eucariotas poseen un núcleo donde se encuentra el material genético, y los organelos están rodeados por membranas.
• Según la presencia o ausencia de pared celular las células pueden ser vegetales o animales.

ACTIVIDAD:

1. Dibuja una célula animal y una célula vegetal. Ubica y escribe los nombres de las estructuras básicas y organelos citoplasmáticos.


2. Observa las imágenes de las células animal y vegetal. Identifica las semejanzas y diferencias entre ambas células.


Luego observa el video de las célular eucarioras. Completa la tabla que se encuentra a continuación marcando con una X según corrresponda.


COMPARACIÓN ENTRE CÉLULAS  PROCARIOTAS Y   EUCARIOTAS


Estructura                           Procariota                  Eucariota                                                              
                                                                       Animal        Vegetal                                                     
Núcleo
Pared celular
Mitocondrias
Aparato de Golgi
Retículo endoplasmático
Ribosomas
Cloroplastos
Citoplasma
Membrana celular

3. Compara tu colegio con las funciones de algunos organelos celulares.

• Núcleo
• Citoplasma
• Membrana celular ( Los muros, malla o paredes exteriores del colegio)
• Aparato de Golgi
• Vacuolas
• Retículo endoplasmático
• Miticondrias

      

VALOR: EL RESPETO

PADRE NUESTRO CANTADO

Queridos estudiantes:

Esta es la oración más linda que Jesús nos enseñó. Espero que la memoricen.

JUEGA Y APRENDE

http://www.supersaber.com/ocaVisi.htm

JUEGOS

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/primaria/grado56/grado56.html

PARA PADRES DE FAMILIA